Signification de l’arrêt de la Cour suprême : « Signaler un abus pour avoir levé le bras d’un élève… une éducation légitime »

Selon des données récemment publiées par le ministère de l'Éducation, le nombre de signalements de maltraitance d'enfants contre des enseignants déposés entre septembre de l'année dernière et juin de cette année était de 159. L'agence d'enquête aurait rejeté 111 cas, soit environ 70 % d'entre eux, sans poursuite. Le nombre de cas dans lesquels des enseignants ont été inculpés était de 24, soit 15 %.

Alors que le débat autour de la « maltraitance des enfants » se poursuit dans le domaine éducatif, un récent arrêt de la Cour suprême a attiré l'attention. Il y en a.

Les circonstances de l'incident sont les suivantes. L'enseignant A enseignait un cours sur le thème « Que faire si vous êtes malade » dans une classe d'école primaire en 2019. À cette époque, le cours se déroulait de manière à ce que les élèves formaient des groupes pour discuter, et le représentant du groupe présentait le contenu connexe.

Le groupe auquel appartenait l'élève B a décidé présentateur à l’aide de pierre-papier-ciseaux, et dans ce processus, l’étudiant B a été sélectionné comme présentateur. Cependant, l'élève B, qui n'était pas satisfait de cela, a boudé et n'a pas fait de présentation, et n'a participé à aucune autre activité qui a eu lieu en classe par la suite.

Puis c'était l'heure du déjeuner, et le professeur A a ordonné à l'élève B de se déplacer vers la salle à manger, mais l'élève B n'a pas suivi. En réponse, l'enseignant A s'est approché de l'élève B et lui a dit : « Hé, réveille-toi » et a tenté de relever l'élève B en lui attrapant le bras. Cependant, l’étudiant B était inébranlable. Finalement, l'enseignant A a appelé la mère de l'élève B et lui a expliqué : « Je ne peux pas utiliser ma force parce que j'ai peur que l'enfant devienne têtu et se blesse », et avec le consentement de la mère, il a laissé l'élève B dans la classe et s'est déplacé vers la salle à manger. que le fait que l'enseignant A ait levé le bras de l'élève B constituait un acte de violence. La raison en était que la discipline par d’autres moyens éducatifs, tels que la conversation ou les sanctions non physiques, n’était pas impossible. Pendant ce temps, le tribunal a infligé une amende d'un million de won à l'enseignant A et lui a ordonné de suivre 40 heures de programme de traitement contre la maltraitance des enfants.

Cependant, le jugement de la Cour suprême était différent. Le jugement initial a été annulé et l'affaire a été renvoyée devant le tribunal d'origine. La Cour suprême a interprété les actions de l'enseignant A comme faisant partie de l'éducation. Puisque le fait d’essayer de lever les bras a pour but d’encourager les élèves à participer à des activités éducatives essentielles, cela doit être considéré comme une instruction valide. Dans le même temps, la Cour suprême a ajouté que l'accusé semble avoir choisi une méthode d'enseignement appropriée dans le cadre de son pouvoir discrétionnaire raisonnable en tant qu'enseignant.

Par cet arrêt, la Cour suprême a pris la position que « même si l'enseignant a fait ressentir une certaine douleur physique à l'élève, l'acte ne peut pas être considéré comme un abus s'il est dans le cadre de l'éducation. C'était clair. Cela peut être interprété comme signifiant que lors de l'évaluation du comportement éducatif d'un enseignant, il faut tenir compte de manière large non seulement de la loi sur la protection de l'enfance, mais également des lois connexes telles que la loi sur l'éducation de base. Cette décision, qui reconnaît le pouvoir discrétionnaire des enseignants, devrait avoir un impact significatif sur les futures poursuites judiciaires liées à la maltraitance des enfants dans le domaine de l'éducation. style="background-color:hsl(180,75%,60%);color:rgb(48,48,56);">[Voir l'article complet] - La Cour suprême déclare : « Rapport d'abus pour avoir levé le bras d'un élève... éducation légitime » Signification (Raccourci)