معنى حكم المحكمة العليا: “التبليغ عن الإساءة لرفع ذراع الطالب.. تعليم شرعي”

وفقا للبيانات الصادرة مؤخرا عن وزارة التربية والتعليم، فإن عدد التقارير عن إساءة معاملة الأطفال ضد المعلمين التي تم تقديمها في الفترة من سبتمبر من العام الماضي إلى يونيو من هذا العام بلغ 159. وبحسب ما ورد رفضت وكالة التحقيق 111 قضية، أو حوالي 70٪ منها. وبلغ عدد القضايا التي تمت فيها محاكمة المعلمين 24 قضية بنسبة 15%.

مع استمرار الجدل الدائر حول "إساءة معاملة الأطفال" في المجال التعليمي، فإن الحكم الأخير الصادر عن المحكمة العليا يجذب الانتباه.

ملابسات الحادثة كالتالي. كان المعلم "أ" يقوم بتدريس فصل دراسي حول موضوع "ماذا تفعل إذا كنت مريضًا" في أحد الفصول الدراسية بالمدرسة الابتدائية في عام 2019. وفي ذلك الوقت، تم إجراء الفصل بطريقة شكل فيها الطلاب مجموعات وناقشوها، وقدم ممثل المجموعة المحتوى ذي الصلة.

قررت مجموعة الطلاب "ب" اختيار مقدم العرض من خلال الحجر والورق والمقص، وفي هذه العملية، تم اختيار الطالب "ب" ليكون مقدم العرض. ومع ذلك، فإن الطالب ب، الذي لم يكن راضيًا عن ذلك، عابس ولم يقدم العرض التقديمي، ولم يشارك في أي أنشطة أخرى حدثت في الفصل بعد ذلك.

لقد حان وقت الغداء، وأمر المعلم "أ" الطالب "ب" بالانتقال إلى غرفة الغداء، لكن الطالب "ب" لم يتبع ذلك. رداً على ذلك، اقترب المعلم "أ" من الطالب "ب" وقال: "مرحبًا، استيقظ" وحاول سحب الطالب "ب" عن طريق الإمساك بذراعه. ومع ذلك، كان الطالب ب ثابتًا. في النهاية، اتصل المعلم "أ" بوالدة الطالب "ب" وأوضح لها: "لا أستطيع استخدام قوتي لأنني أخشى أن يصبح الطفل عنيدًا ويتأذى". بموافقة الأم، ترك المعلم "أ" الطالب "ب" في الفصل الدراسي وانتقل إلى الكافتيريا.

قضت المحكمة الأصلية بأن قيام المعلم "أ" برفع ذراع الطالب "ب" يشكل عملاً من أعمال سوء المعاملة. والسبب هو أن الانضباط من خلال وسائل تعليمية أخرى، مثل المحادثة أو العقوبات غير الجسدية، لم يكن مستحيلا. وفي الوقت نفسه، غرمت المحكمة المعلم "أ" بمبلغ مليون وون وأمرته بإكمال برنامج علاج إساءة معاملة الأطفال لمدة 40 ساعة.

لكن حكم المحكمة العليا كان مختلفا. تم نقض الحكم الأصلي وأعيدت القضية إلى المحكمة الأصلية. فسرت المحكمة العليا تصرفات المعلم "أ" على أنها جزء من التعليم. وبما أن محاولة رفع الأسلحة كانت لتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة التعليمية الأساسية، فيجب أن ينظر إليها على أنها تعليمات صالحة. وفي الوقت نفسه، أضافت المحكمة العليا أنه يبدو أن المدعى عليه اختار طريقة تدريس مناسبة ضمن نطاق تقديره المعقول كمدرس.

من خلال هذا الحكم، أوضحت المحكمة العليا موقفها بأنه "حتى لو تسبب المعلم في شعور الطالب ببعض الألم الجسدي، إذا كان الفعل يقع ضمن نطاق التعليم، فلا يمكن اعتباره إساءة". ويمكن تفسير هذا على أنه يعني أنه عند الحكم على السلوك التعليمي للمعلم، يجب النظر على نطاق واسع ليس فقط في قانون رعاية الطفل، ولكن أيضًا القوانين ذات الصلة مثل قانون التعليم الأساسي. ومن المتوقع أن يكون لهذا الحكم، الذي يعترف بتقدير المعلمين، تأثير كبير على الدعاوى القضائية المتعلقة بإساءة معاملة الأطفال في المستقبل والمرفوعة في البيئات التعليمية.

[عرض المقال كاملا] - معنى حكم المحكمة العليا: “التبليغ عن الإساءة لرفع ذراع الطالب.. تعليم شرعي”(الاختصار)