[Lupa jurídica]➄ Como en "Justicia escolar", puede haber violencia escolar aunque no haya agresión… la respuesta inicial determina el resultado

Aunque no haya agresión física, el acoso reiterado puede reconocerse como violencia escolar
"Más importante que el Comité: la declaración inicial y asegurar pruebas deciden el rumbo"

Recientemente, por influencia de la popular serie "Justicia escolar", crece el interés de los padres por el problema de la violencia escolar. Sin embargo, la violencia escolar no se limita a la simple agresión física. Dado que su ámbito de aplicación legal es amplio, los expertos aconsejan que, desde el inicio del caso, es importante determinar con exactitud los hechos y responder adecuadamente.

El abogado Kim Dae-won, del bufete Daeryun, aconsejó el día 22: "La violencia escolar incluye no solo la agresión o las lesiones, sino también diversos actos que causan daño a un estudiante, como la injuria, la difamación, el acoso o la ciberviolencia", y "según el caso, puede reconocerse como violencia escolar aunque no haya violencia física, por lo que la respuesta inicial y la ordenación de los hechos son lo más importante".

En la práctica, no son pocos los conflictos en torno a si los llamados actos de "acoso", no especificados en la ley, constituyen violencia escolar. El abogado Kim explicó: "Según la jurisprudencia del Tribunal Superior de Daejeon, entre otras, los tipos enumerados en la ley son meras disposiciones ejemplificativas", y "si se acosó a un estudiante concreto de forma reiterada y continuada aprovechando una superioridad relacional, puede reconocerse como violencia escolar aunque no haya violencia física".

También son diversas las cuestiones jurídicas en torno al reconocimiento de la violencia escolar. La víctima debe ser, en principio, un estudiante conforme a la Ley de Prevención de la Violencia Escolar, pero el agresor puede no ser estudiante. El alcance de "escuela" también puede dar lugar a controversia según la interpretación.

El abogado Kim, presentando un caso que lleva actualmente, señaló: "Un alumno de primaria de una escuela internacional no autorizada fue agredido por un estudiante de una escuela pública, pero la oficina de educación no lo admitió como caso de violencia escolar, por lo que se ha interpuesto un recurso de amparo constitucional por vulneración del derecho a la igualdad".

Los expertos subrayan que en los casos de violencia escolar es importante comprender no solo el concepto, sino también el procedimiento. Por lo general, cuando se recibe una denuncia, se redacta la declaración del estudiante, se realiza el interrogatorio del investigador y luego avanza la deliberación del Comité de Medidas contra la Violencia Escolar.

Muchos estudiantes y padres se concentran en la declaración del día de la sesión del Comité, pero en realidad los datos y declaraciones obtenidos en la fase de investigación influyen mucho en la decisión. A diferencia de los casos penales, en los de violencia escolar a menudo no se realiza una investigación coactiva, por lo que la declaración escrita del estudiante, las declaraciones de testigos y las pruebas constituyen el fundamento central para determinar los hechos.

En particular, dado que en el interrogatorio del investigador a veces el estudiante declara separado de su tutor, no puede descartarse la posibilidad de que un estudiante tenso o cohibido deje una declaración desfavorable para sí mismo.

El abogado Kim afirmó: "En los casos de violencia escolar, con frecuencia el rumbo del caso se decide de hecho en la declaración inicial y en la fase de investigación, antes de que se reúna el Comité", y "tanto el estudiante víctima como el señalado como agresor deben responder de forma sistemática, ordenando los hechos y asegurando pruebas inmediatamente después de iniciado el procedimiento".

Añadió: "Si es necesario, revisar la dirección de la respuesta con la ayuda de un experto con amplia experiencia en casos de violencia escolar también puede ser una opción".

Reportera Jeong Ye-jin yejin0311@inews24.com

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