[Вклад] Цель введения: Устаревшая юридическая школа и система юридической подготовки должны быть полностью реформированы.

Когда-то экзамен на адвоката был представительной «входной калиткой» в нашем обществе. Это потому, что, не имея какого-либо специального образования, он смог войти в юридическую профессию исключительно благодаря своим навыкам. Эта система не была идеальной, но, по крайней мере, было время, когда она воплотила в жизнь поговорку «Дракон размножается в ручье».

Прошло уже 17 лет с момента введения системы юридических школ (юридических школ). В то время эта система была запущена с целью решения проблемы «несдачи экзамена на государственную службу» и подготовки юристов с практическими навыками и разнообразием. Автор также является одним из тех, кто положительно оценил отмену адвокатского экзамена. Это произошло потому, что было четкое осознание проблем, связанных с нереалистичной тестовой средой и неэффективными методами отбора талантов, а также остро ощущалась необходимость реформы системы.

Однако с течением времени между идеалами системы и реальностью увеличивается глубокий разрыв. На первый взгляд юридическая школа кажется системой, открытой для всех, но на самом деле отправная точка другая. По состоянию на 2025 год более 80% принятых студентов в 22 из 25 юридических школ по всей стране будут из университетов столичного региона, а более половины - из так называемых университетов SKY. Лишь 5% студентов окончили местные университеты. Именно здесь отчетливо проявляется разрыв между формальной открытостью и реальными входными барьерами.

Более того, юридические школы постепенно теряют свою первоначальную цель «воспитания профессиональных юристов с различным образованием и опытом». Образование постепенно вырождается в «структуру академического типа», нацеленную только на сдачу экзамена на адвоката, а образование, ориентированное на практику или конвергентное образование, фактически отодвигается на второй план. Некоторые студенты пытаются перевестись в юридические школы в столичном регионе или берут повторные отпуска, чтобы повысить успеваемость, также увеличивается количество случаев подготовки к экзамену в частных академиях. В результате система юридических школ становится все более «продвинутой» и фактически возвращается к структуре, повторяющей недостатки прошлого экзамена на адвоката.

Эти институциональные искажения в сочетании со структурными ограничениями юридического рынка создают более серьезные проблемы. Юридический рынок неспособен расширяться, и по мере увеличения числа юристов с одинаковым опытом и образом мышления укореняется закрытая структура, в которой они конкурируют за ограниченные возможности. Это не только препятствует разнообразию и творчеству юридической профессии, но и отрицательно влияет на качество и доступность юридических услуг, предоставляемых населению.

Конечно, нельзя сказать, что экзамен на адвоката был идеальной системой. Длительные экзамены и чрезмерная конкуренция вызвали множество социальных и личных побочных эффектов. Однако экзамен на адвоката представлял собой открытую структуру, в которой каждый мог принять вызов, а также открывал двери к определенным возможностям для жителей других городов или нелитературных университетов. Если нынешняя система юридических школ не способна заменить даже это, то стоит рассмотреть еще раз обсуждение возрождения экзамена на адвоката или полного расширения предварительного экзамена.

Однако, в конечном итоге, важно не превосходство или неполноценность между системами. Вопрос, который действительно необходимо задать, заключается в следующем. «Действительно ли нынешняя система открыта для талантливой молодежи?» Система должна быть не самоцелью, а средством защиты ценностей и идеалов, которые она призвана реализовать. Юридический факультет не является исключением.

Теперь, когда начались президентские выборы, если политический мир говорит о молодежи, справедливости и восстановлении классовой мобильности, система юридического образования также должна обсуждаться на публичном форуме за пределами политических фракций. Это не просто вопрос борьбы за существование экзаменационной системы, это фундаментальный вопрос о том, насколько корейское общество действительно может гарантировать равенство возможностей.

Я надеюсь, что обещание перемен, начиная с юридической профессии, снова даст надежду большему количеству людей на то, что «драконы могут летать из потоков».

[Посмотреть статью полностью]
Law Leader - [Вклад] Цель введения Угасает юридическая школа, систему юридического обучения необходимо полностью реформировать (ссылка)
Korea Law Daily - [Вклад] Цель введения Угасает юридическая школа, систему юридического обучения необходимо полностью реформировать (ссылка)