Реальность, которой нет в сериале Netflix «Настоящее воспитание»··· «Первое письменное объяснение решает 80% дел о школьном насилии»

[Интервью] Адвокат Ким Дэвон из Группы по противодействию школьному насилию юридической фирмы «Дэрюн»

«В делах о школьном насилии первоначальные действия фактически определяют исход. Вместо эмоционального подхода необходимо на основе объективных данных выстроить последовательную стратегию реагирования».

19-го числа адвокат Ким Дэвон из юридической фирмы «Дэрюн» так подчеркнул особенности реальных процедур по спорам о школьном насилии. Адвокат Ким указал на важность первоначальных показаний и сбора доказательств в делах о школьном насилии, которые разворачиваются по сложным сценариям.

В последнее время сюжеты о частном возмездии, прежде всего в контенте онлайн-видеосервисов, находят отклик у публики. Однако реальные дела о школьном насилии не решаются мгновенно по простой схеме «добро против зла». Это структура, в которой переплетены внутришкольное расследование, рассмотрение Комитетом по мерам противодействия школьному насилию, полицейское расследование, гражданские и уголовные иски.

Школьное насилие имеет место даже без физического насилия. Клевета, оскорбление, травля, а также любое причинение ученику физического, психического или имущественного вреда могут квалифицироваться как школьное насилие. Практическим критерием оценки является относительное превосходство. Если ученик-обидчик, используя превосходящее положение в дружеских отношениях, влиянии в классе, физических данных и т. п., неоднократно причинял вред, это признаётся тяжким школьным насилием даже при отсутствии прямого насилия.

Самым важным элементом на начальном этапе дела является письменное объяснение ученика. Первое объяснение, спешно составленное по просьбе школы, впоследствии наделяется высокой достоверностью на протяжении всей процедуры. Если в состоянии растерянности принудительно записывать даже то, что не помнишь, или составлять объяснение эмоционально, это становится фактором риска. Комитет придаёт значение последовательности первого объяснения. Последующее изменение показаний с большой вероятностью будет истолковано как уклонение от ответственности.

Адвокат Ким посоветовал: «В ходе допроса следователем управления образовательной поддержки, который следует через одну-две недели, присутствие опекуна или адвоката затруднено, и ученик испытывает сильное давление», добавив: «Благодаря предварительной подготовке следует давать показания, разграничивая факты, пережитые лично, и сведения, полученные от других лиц».

Попытки изменить исход показаниями в день заседания Комитета малоэффективны. Члены Комитета заранее изучают отчёт о расследовании, письменные объяснения учеников и доказательные материалы и приходят на рассмотрение подготовленными. Процедура в день заседания скорее носит характер проверки раскаяния или готовности к возмещению вреда, чем выдвижения новых фактических утверждений. Фактический исход решается не красноречием в день заседания Комитета, а заранее поданными письменными материалами.

Решение Комитета не означает завершения дела. Если в деянии содержатся преступления, нарушающие уголовный закон, — насилие, причинение вреда здоровью, клевета, сексуальное насилие, — потерпевшая сторона может подать в полицию заявление о возбуждении дела. Начинается полицейское расследование, независимое от процедуры Комитета. В зависимости от обстоятельств дело переходит в разбирательство по делам несовершеннолетних или в обычный уголовный процесс.

Критерии оценки в делах о школьном насилии и в уголовных делах различны. Комитет как административная процедура может вынести взыскание только на основании показаний учеников. Уголовное дело в соответствии с принципом презумпции невиновности требует строгих подтверждающих доказательств признания. Даже если Комитет наложил суровое взыскание, в уголовной процедуре из-за недостатка доказательств может быть вынесено решение об отсутствии состава преступления. И наоборот, даже при мягком решении Комитета оценка следственных органов может быть иной.

Адвокат Ким сказал: «Если спор перерастает в административный, гражданский или уголовный иск, исход определяют объективные доказательства», добавив: «Содержание переписки в мессенджерах, аудиозаписи, кадры видеонаблюдения и другие объективные доказательства решают исход процесса. Даже материалы, казавшиеся незначительными в начале дела, нельзя удалять».

Существуют и случаи, когда ход процедуры блокируется из-за пробелов в системе. Характерный пример — когда управление образования отказывает в приёме заявления на том основании, что неаккредитованные международные школы не подпадают под действие Закона о профилактике школьного насилия. Здесь помимо доказывания фактов требуется правовое реагирование, оспаривающее незаконность решения управления образования.

Адвокат Ким оставил совет ученикам и родителям, которые могут быть несправедливо втянуты в спор. Он сказал: «Суд — это последнее средство для исправления ошибочного результата», добавив: «Независимо от того, идёт ли речь об обидчике или потерпевшем, получение с самого начального этапа помощи юридического специалиста и тщательное реагирование — лучшая защита, позволяющая предотвратить затяжной спор».

Корреспондент Хван Джонвон (garden@sidae.com)

[Читать полный текст статьи]
Реальность, которой нет в сериале Netflix «Настоящее воспитание»··· «Первое письменное объяснение решает 80% дел о школьном насилии» (перейти)