ความจริงที่ไม่มีใน 'ชัมกโยยุก' ของ Netflix…"คำให้การฉบับแรกกำหนด 80% ของคดีความรุนแรงในโรงเรียน"

[สัมภาษณ์] ทนายความคิม แด-วอน กลุ่มรับมือความรุนแรงในโรงเรียน สำนักงานกฎหมายแดรยุน

"คดีความรุนแรงในโรงเรียนนั้น การรับมือในช่วงแรกเป็นตัวกำหนดผลลัพธ์อย่างแท้จริง ควรวางกลยุทธ์การรับมืออย่างสอดคล้องกันบนพื้นฐานของข้อมูลที่เป็นกลาง มากกว่าการเข้าหาด้วยอารมณ์"

ทนายความคิม แด-วอน แห่งสำนักงานกฎหมายแดรยุนเน้นย้ำเช่นนี้เกี่ยวกับกระบวนการข้อพิพาทความรุนแรงในโรงเรียนในความเป็นจริงเมื่อวันที่ 19 ทนายความคิมชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของคำให้การเบื้องต้นและการรวบรวมพยานหลักฐานในคดีความรุนแรงในโรงเรียนที่มีลักษณะซับซ้อน

เมื่อไม่นานมานี้เรื่องเล่าเกี่ยวกับการลงทัณฑ์ส่วนตัวได้รับการตอบรับจากสาธารณชนผ่านคอนเทนต์บริการสตรีมมิงออนไลน์เป็นหลัก แต่คดีความรุนแรงในโรงเรียนในความเป็นจริงไม่ได้แก้ไขได้ในทันทีด้วยโครงสร้างขาว-ดำอย่างง่าย ๆ มันเป็นโครงสร้างที่พัวพันตั้งแต่การสอบสวนภายในโรงเรียน การพิจารณาของคณะกรรมการมาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียน การสอบสวนของตำรวจ ไปจนถึงคดีแพ่งและอาญา

แม้ไม่มีความรุนแรงทางกายภาพ ความรุนแรงในโรงเรียนก็เกิดขึ้นได้ การหมิ่นประมาท การดูหมิ่น การกลั่นแกล้ง รวมถึงการก่อความเสียหายทางร่างกาย จิตใจ และทรัพย์สินแก่นักเรียน ล้วนอาจเข้าข่ายความรุนแรงในโรงเรียนได้ทั้งสิ้น เกณฑ์การพิจารณาในทางปฏิบัติคือความได้เปรียบเชิงความสัมพันธ์ หากนักเรียนผู้กระทำใช้ตำแหน่งที่เหนือกว่าในด้านความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน อิทธิพลในห้องเรียน หรือสภาพร่างกาย เพื่อก่อความเสียหายซ้ำ ๆ แม้ไม่มีการทำร้ายร่างกายโดยตรงก็ยังถูกยอมรับว่าเป็นความรุนแรงในโรงเรียนที่ร้ายแรงได้

องค์ประกอบที่ต้องระวังที่สุดในการรับมือช่วงต้นของคดีคือคำให้การของนักเรียน คำให้การฉบับแรกที่เขียนอย่างเร่งรีบตามการร้องขอของโรงเรียนจะได้รับความน่าเชื่อถือสูงตลอดกระบวนการที่ตามมา หากเขียนโดยฝืนใส่แม้กระทั่งส่วนที่จำไม่ได้ในสภาพตื่นตระหนก หรือเขียนด้วยอารมณ์ ก็จะกลายเป็นปัจจัยเสี่ยง คณะกรรมการฯ ให้ความสำคัญกับความสอดคล้องของคำให้การฉบับแรก การกลับคำให้การภายหลังมีแนวโน้มถูกตีความว่าเป็นการหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบสูง

ทนายความคิมแนะนำว่า "ในกระบวนการสอบสวนโดยเจ้าหน้าที่สอบสวนของสำนักงานสนับสนุนการศึกษาที่ตามมาในอีก 1-2 สัปดาห์ ผู้ปกครองหรือทนายความมักไม่สามารถนั่งร่วมด้วยได้ ทำให้นักเรียนรู้สึกกดดันอย่างมาก" และ "ควรเตรียมตัวล่วงหน้าเพื่อให้การโดยแยกแยะระหว่างข้อเท็จจริงที่ประสบมาโดยตรงกับเนื้อหาที่ได้ยินจากผู้อื่น"

ความพยายามที่จะเปลี่ยนผลลัพธ์ด้วยคำให้การในวันที่ประชุมคณะกรรมการฯ นั้นได้ผลน้อย คณะกรรมการจะตรวจสอบรายงานการสอบสวน คำให้การของนักเรียน และพยานหลักฐานทั้งหมดล่วงหน้าก่อนเข้าร่วมการพิจารณา กระบวนการในวันนั้นมีลักษณะใกล้เคียงกับการยืนยันท่าทีสำนึกผิดหรือเจตจำนงในการเยียวยาความเสียหาย มากกว่าการอ้างข้อเท็จจริงใหม่ ชัยชนะหรือความพ่ายแพ้ที่แท้จริงถูกตัดสินที่เอกสารที่ยื่นล่วงหน้า ไม่ใช่วาทศิลป์ในวันประชุมคณะกรรมการฯ

มาตรการของคณะกรรมการฯ ไม่ได้หมายความว่าคดีจบลง หากมีการกระทำผิดที่ฝ่าฝืนกฎหมายอาญา เช่น การทำร้ายร่างกาย การทำให้บาดเจ็บ การหมิ่นประมาท หรือความรุนแรงทางเพศ ฝ่ายนักเรียนผู้เสียหายสามารถยื่นคำร้องทุกข์ต่อตำรวจได้ การสอบสวนของตำรวจที่เป็นอิสระจากกระบวนการของคณะกรรมการฯ จะเริ่มต้นขึ้น และอาจนำไปสู่การพิจารณาคดีเยาวชนหรือคดีอาญาทั่วไปตามแต่ละกรณี

เกณฑ์การพิจารณาของคดีความรุนแรงในโรงเรียนกับคดีอาญาแตกต่างกัน คณะกรรมการฯ เป็นกระบวนการทางปกครองที่สามารถลงโทษทางวินัยได้ด้วยคำให้การของนักเรียนเพียงอย่างเดียว ส่วนคดีอาญาต้องอาศัยพยานหลักฐานสนับสนุนที่เข้มงวดเพื่อรองรับคำรับสารภาพตามหลักสันนิษฐานว่าบริสุทธิ์ แม้จะถูกลงโทษหนักจากคณะกรรมการฯ ก็อาจได้รับคำสั่งไม่มีความผิดในกระบวนการอาญาเพราะพยานหลักฐานไม่เพียงพอ ในทางกลับกัน แม้มาตรการของคณะกรรมการฯ จะเบา แต่คำวินิจฉัยของหน่วยงานสอบสวนก็อาจแตกต่างได้

ทนายความคิมกล่าวว่า "หากข้อพิพาทลุกลามไปเป็นคดีปกครองหรือคดีแพ่งและอาญา พยานหลักฐานที่เป็นกลางจะเป็นตัวกำหนดผลลัพธ์" และ "เนื้อหาการสนทนาในแมสเซนเจอร์ ไฟล์บันทึกเสียง ภาพจากกล้องวงจรปิด ฯลฯ พยานหลักฐานที่เป็นกลางเป็นตัวชี้ขาดชัยชนะในการพิจารณาคดี แม้เป็นข้อมูลที่ดูเล็กน้อยในช่วงต้นของคดีก็ไม่ควรลบทิ้ง"

นอกจากนี้ยังมีกรณีที่การดำเนินกระบวนการถูกขัดขวางเนื่องจากช่องว่างของระบบ ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนคือกรณีที่สำนักงานการศึกษาเขตพื้นที่ปฏิเสธการรับเรื่องร้องเรียน โดยอ้างว่าโรงเรียนนานาชาติที่ไม่ได้รับการรับรองไม่อยู่ในขอบเขตการบังคับใช้ของกฎหมายป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน จึงต้องมีการรับมือในเชิงหลักกฎหมายที่โต้แย้งความไม่ชอบด้วยกฎหมายของคำสั่งของสำนักงานการศึกษา นอกเหนือไปจากการพิสูจน์ข้อเท็จจริง

ทนายความคิมได้ฝากคำแนะนำถึงนักเรียนและผู้ปกครองที่อาจถูกพัวพันในข้อพิพาทอย่างไม่เป็นธรรม เขากล่าวว่า "การพิจารณาคดีเป็นวิธีการสุดท้ายในการแก้ไขผลลัพธ์ที่ผิดพลาด" และ "ไม่ว่าจะเป็นฝ่ายผู้กระทำหรือผู้เสียหาย การรับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญด้านกฎหมายและรับมืออย่างรอบคอบตั้งแต่ระยะแรกเป็นการป้องกันที่ดีที่สุดในการยับยั้งข้อพิพาทที่ยืดเยื้อ"

ผู้สื่อข่าว ฮวัง จอง-วอน (garden@sidae.com)

[ดูบทความฉบับเต็ม]
ความจริงที่ไม่มีใน 'ชัมกโยยุก' ของ Netflix…"คำให้การฉบับแรกกำหนด 80% ของคดีความรุนแรงในโรงเรียน" (ไปที่ลิงก์)