[แว่นขยายกฎหมาย]➄ แม้ไม่มีความรุนแรงก็เป็นความรุนแรงในโรงเรียนได้เหมือน 'ชัมกโยยุก'…การรับมือช่วงต้นชี้ขาดผลลัพธ์

แม้ไม่มีการทำร้ายร่างกาย หากมีการกลั่นแกล้งซ้ำ ๆ ก็อาจถูกยอมรับว่าเป็นความรุนแรงในโรงเรียน
“คำให้การช่วงต้น·การเก็บพยานหลักฐานสำคัญกว่าคณะกรรมการฯ เป็นตัวกำหนดทิศทาง”

เมื่อไม่นานมานี้ ด้วยอิทธิพลของละครยอดนิยม 'ชัมกโยยุก' ความสนใจของผู้ปกครองต่อปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนจึงสูงขึ้น แต่ความรุนแรงในโรงเรียนไม่ได้จำกัดเพียงการทำร้ายร่างกายเท่านั้น เนื่องจากขอบเขตการบังคับใช้ตามกฎหมายกว้าง การทำความเข้าใจข้อเท็จจริงอย่างถูกต้องและการรับมือตั้งแต่ระยะแรกที่เกิดเหตุจึงสำคัญ ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

ทนายความคิม แด-วอน แห่งสำนักงานกฎหมายแดรยุนแนะนำเมื่อวันที่ 22 ว่า “ความรุนแรงในโรงเรียนไม่เพียงแต่การทำร้ายร่างกายหรือทำให้บาดเจ็บ แต่ยังรวมถึงการกระทำหลากหลายที่ก่อความเสียหายแก่นักเรียน เช่น การดูหมิ่น การหมิ่นประมาท การกลั่นแกล้ง ความรุนแรงทางไซเบอร์” และ “ในบางกรณีแม้ไม่มีความรุนแรงทางกายภาพก็อาจถูกยอมรับว่าเป็นความรุนแรงในโรงเรียน ดังนั้นการรับมือช่วงต้นและการจัดระเบียบข้อเท็จจริงจึงสำคัญที่สุด”

ในทางปฏิบัติ มีข้อพิพาทไม่น้อยเกี่ยวกับว่าการกระทำที่เรียกว่า 'การกลั่นแกล้ง' ซึ่งไม่ได้ระบุไว้ในกฎหมายจะเข้าข่ายความรุนแรงในโรงเรียนหรือไม่ ทนายความคิมอธิบายว่า “ตามคำพิพากษาของศาลสูงแทจอนและอื่น ๆ ประเภทที่ระบุไว้ในกฎหมายเป็นเพียงบทบัญญัติเชิงตัวอย่างเท่านั้น” และ “หากใช้ความได้เปรียบเชิงความสัมพันธ์กลั่นแกล้งนักเรียนคนใดคนหนึ่งซ้ำ ๆ และต่อเนื่อง แม้ไม่มีความรุนแรงทางกายภาพก็อาจถูกยอมรับว่าเป็นความรุนแรงในโรงเรียน”

ประเด็นทางกฎหมายเกี่ยวกับการยอมรับความรุนแรงในโรงเรียนก็มีหลากหลาย โดยหลักการ ผู้เสียหายต้องเป็นนักเรียนตามกฎหมายป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน แต่ผู้กระทำไม่จำเป็นต้องเป็นนักเรียนก็ได้ ขอบเขตของโรงเรียนก็อาจเกิดข้อพิพาทได้ตามการตีความ

ทนายความคิมได้แนะนำกรณีที่กำลังดำเนินการอยู่ โดยกล่าวว่า “นักเรียนประถมของโรงเรียนนานาชาติที่ไม่ได้รับการรับรองถูกทำร้ายร่างกายโดยนักเรียนโรงเรียนรัฐบาล แต่สำนักงานการศึกษาไม่รับเป็นเรื่องความรุนแรงในโรงเรียน จึงได้ยื่นคำร้องต่อศาลรัฐธรรมนูญโดยอ้างเหตุการละเมิดสิทธิความเสมอภาค”

ผู้เชี่ยวชาญเน้นย้ำว่าในคดีความรุนแรงในโรงเรียน ไม่เพียงแต่แนวคิด แต่ความเข้าใจในกระบวนการก็สำคัญ โดยทั่วไปเมื่อรับเรื่องแจ้ง จะมีการเขียนคำให้การของนักเรียนและการสอบสวนโดยเจ้าหน้าที่สอบสวน ก่อนดำเนินการพิจารณาของคณะกรรมการมาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียน

มีคำอธิบายว่านักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากมุ่งเน้นคำให้การในวันประชุมคณะกรรมการฯ แต่ในความเป็นจริงข้อมูลและคำให้การที่ได้มาในขั้นตอนสอบสวนมีอิทธิพลต่อการวินิจฉัยอย่างมาก คดีความรุนแรงในโรงเรียนต่างจากคดีอาญาตรงที่มักไม่มีการสอบสวนโดยการบังคับ คำให้การของนักเรียน คำให้การของพยาน และพยานหลักฐานจึงเป็นหลักฐานสำคัญในการวินิจฉัยข้อเท็จจริง

โดยเฉพาะในกระบวนการสอบสวนโดยเจ้าหน้าที่สอบสวน บางครั้งนักเรียนให้การในสภาพที่ถูกแยกจากผู้ปกครอง จึงไม่อาจตัดความเป็นไปได้ที่นักเรียนซึ่งตื่นเต้นหรือหวาดกลัวจะให้การที่เป็นผลร้ายต่อตนเอง

ทนายความคิมกล่าวว่า “คดีความรุนแรงในโรงเรียนมักถูกกำหนดทิศทางของคดีอย่างแท้จริงในขั้นตอนคำให้การช่วงต้นและการสอบสวนก่อนที่คณะกรรมการฯ จะเปิดประชุม” และ “ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนผู้เสียหายหรือถูกกล่าวหาว่าเป็นผู้กระทำ ควรรับมืออย่างเป็นระบบตั้งแต่ทันทีที่กระบวนการเริ่มต้น โดยจัดระเบียบข้อเท็จจริงและเก็บพยานหลักฐาน”

และเสริมว่า “หากจำเป็น การรับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์คดีความรุนแรงในโรงเรียนมากเพื่อตรวจสอบทิศทางการรับมือก็อาจเป็นวิธีหนึ่ง”

ผู้สื่อข่าว ชอง เย-จิน yejin0311@inews24.com

[ดูบทความฉบับเต็ม]
[แว่นขยายกฎหมาย]➄ แม้ไม่มีความรุนแรงก็เป็นความรุนแรงในโรงเรียนได้เหมือน 'ชัมกโยยุก'…การรับมือช่วงต้นชี้ขาดผลลัพธ์ (ไปที่ลิงก์)